12 Países Con Los Maestros De Escuela Primaria Menos Capacitados

La educación primaria es un momento importante en la vida de un niño y puede influir en gran medida su éxito durante la escuela secundaria y la educación superior. Desafortunadamente, en gran parte del mundo en desarrollo, los maestros de escuela primaria no están capacitados adecuadamente para servir como maestros eficientes.

Un sistema defectuoso

Suriname, un pequeño país sudamericano, es conocido por sus extensas áreas de bosques tropicales. Desafortunadamente, el país también es conocido por su gran carencia de maestros calificados de escuela primaria, con solo un 6% de ellos poseyendo la capacitación adecuada para el trabajo. ¿Por qué las cosas son tan malas? Aunque la educación está ampliamente disponible en Suriname, la mayoría de las escuelas se encuentran en una condición extremadamente pobre. Muchas escuelas en áreas rurales no poseen baños, agua corriente o electricidad. El gobierno ha iniciado un plan nacional de construcción para combatir estos problemas, pero es probable que pase un tiempo antes de que estos cambios tengan un efecto positivo y duradero en los estudiantes de escuelas primarias y sus maestros. Dadas estas condiciones pésimas, convertirse en maestro no es algo muy codiciado. De hecho, menos del 1% de las personas en las escuelas de formación docente expresan un deseo real de enseñar, lo que pone de relieve un gran problema dentro del sistema: ¿cómo puede mejorar la educación cuando los que se capacitan para educar no tienen interés en la profesión docente? El motivo de esta estadística está relacionado con las condiciones mencionadas anteriormente, así como con los bajos salarios y la falta de materiales didácticos disponibles. Ghana, una nación del Golfo de Guinea de África Occidental, tiene un sistema educativo más refinado que Suriname. Sin embargo, todavía tiene problemas en comparación con otras regiones del mundo, y actualmente, solo 52% de los maestros de escuela primaria de la nación están capacitados. La mayor parte del problema radica en las áreas rurales y remotas, que dependen en su mayoría de los maestros no capacitados. Además, al igual que en Suriname, los docentes no tienen acceso a herramientas educativas adecuadas. Las altas tasas de escolaridad y la limitada oportunidad educativa para las mujeres exacerban los problemas mencionados anteriormente.

El futuro de la educación en el mundo en desarrollo

La educación es extremadamente vital en los primeros años de la vida de un niño y puede tener efectos significativos en su éxito en el futuro. Sin una simulación adecuada, pueden experimentar un retraso en el desarrollo, disminución de los niveles de confianza y problemas para ser autosuficientes. Por lo tanto, países como Suriname y Ghana requieren más fondos y atención del gobierno. Se deben proporcionar los medios e incentivos necesarios a las escuelas primarias para ayudar a mejorar el sistema educativo en su conjunto. A falta de esfuerzos para mejorar las condiciones de las escuelas en áreas del mundo en desarrollo, las áreas rurales más pobres siguen dependiendo de maestros de escuelas primarias que carecen de la motivación y la capacitación necesarias para educar a las mentes jóvenes. La falta de capacitación significa una falta de educación adecuada y, en combinación con las malas condiciones escolares y los suministros observados en áreas como Suriname y Ghana, estas regiones continúan teniendo altas tasas de deserción escolar.

12 Países con los maestros de escuela primaria menos capacitados