15 Países Con Las Menores Proporciones De Profesoras Universitarias

Mientras que las mujeres constituyen la mayoría de los trabajos de enseñanza, enfermería y sin fines de lucro en el mundo, a menudo no están representados en los niveles más altos ni siquiera en estas profesiones. Esto es particularmente cierto en la industria académica, donde la mayoría de los maestros de primaria y secundaria son mujeres. Sin embargo, una vez que la educación alcanza los niveles universitarios y universitarios, se considera que los hombres dominan cada vez más las posiciones. Este hecho perpetúa las brechas de género que se encuentran en el empleo, el pago y la educación en todo el mundo. A continuación se muestra una lista de los países donde las mujeres representan el porcentaje más bajo de profesores en los niveles universitarios y universitarios.

Países con porcentajes más bajos de profesoras

Los primeros países 5 en la lista se encuentran en África, aunque la lista tiene naciones africanas 7 en total. Cinco de 15 de estos países están en Medio Oriente. El porcentaje de mujeres en cargos docentes universitarios es un reflejo de su lugar en la sociedad. Para alcanzar los niveles más altos de la academia, uno debe alcanzar altos niveles de educación. Para muchas mujeres en estos países, la educación es inalcanzable. Esta desigualdad tiene sus raíces en las creencias culturales.

Profesoras de África

Guinea encabeza la lista con solo 3% de los profesores universitarios que aquí son mujeres. En un país donde solo la mitad de las niñas se matriculan y asisten a la escuela y solo 65% de ellas terminan la escuela primaria, este número no es tan sorprendente. De todos los profesores universitarios en Togo, solo 6% son mujeres. Esta nación es similar a Guinea en que la mayoría de sus chicas ni siquiera terminan la escuela primaria. Etiopía, Costa de Marfil y Ghana también se encuentran dentro de los puestos más bajos de 5 para la igualdad de género en la academia. Etiopía solo emplea una fuerza de trabajo de docentes 12%. Costa de Marfil tiene una representación 15% de mujeres y Ghana tiene una tasa 19% de mujeres como profesoras. En estos países africanos, el matrimonio se organiza para niñas a una edad muy temprana, particularmente en las zonas rurales. Se da preferencia a los niños para asistir a la escuela porque la creencia cultural es que las mujeres deben quedarse en casa y cuidar de las responsabilidades domésticas. Esta brecha de género se ve a través del empleo en estos lugares. Cuando las jóvenes no pueden alcanzar la educación básica, no pasarán a niveles académicos más altos.

Palestina y Haití

Solo el 20% de los profesores universitarios en Haití son mujeres y en Palestina ese número es 23%. Aunque las mujeres en Palestina han logrado logros académicos impresionantes, particularmente en los países de Medio Oriente, sus logros no reciben recompensa en el empleo. Dado que las mujeres no son vistas como iguales en esta sociedad, los beneficios de obtener una educación superior no se aplican a ellos. Esto también es cierto en el empleo a nivel universitario.

Otros países con porcentajes bajos de profesoras son Mozambique (26%), Santo Tomé y Príncipe (28%), Irán (30%), Emiratos Árabes Unidos (32%), Malta (34%), Corea del Sur (35%) , Tayikistán (35%) y Omán (35%).

Mejorar la participación femenina en el personal académico de nivel superior

Las políticas e iniciativas para alentar la participación de las niñas en la escuela no tienen ningún mérito si, como mujeres, no se las alienta a continuar su participación y se las reconoce por sus logros al ser contratadas en niveles académicos más altos. Sin mujeres en estos roles académicos superiores, las jóvenes se quedan sin modelos a seguir para admirar y motivar sus propios esfuerzos educativos. El compromiso con la inclusión de las mujeres debe provenir del gobierno, las universidades y la sociedad a fin de superar los obstáculos culturales que los han retenido durante generaciones.

Los países 15 con las menores proporciones de profesoras universitarias