La ideología del logro es una noción o creencia percibida de que el éxito se logra a través del trabajo duro y la educación. El nivel de éxito alcanzado se basa en la definición social de éxito en lugar de en la definición y la comprensión del éxito del individuo. Una persona puede tener éxito en el lugar de trabajo y tener una carrera maravillosa, apoyar a una familia y ser elogiado por su arduo trabajo. Esto entonces sería la encapsulación de la ideología del logro.
La ideología del logro también expresa la idea de que los factores externos no tienen tanta influencia en el nivel de éxito como el trabajo duro y la educación. En este caso, el género, la raza, la etnia, la raza, las redes sociales, la ubicación y los antecedentes económicos son secundarios y casi irrelevantes en la búsqueda del éxito.
Entendimiento actual de la ideología del logro
La ideología del logro define el éxito basado en el trabajo duro y el nivel de educación de un individuo. Cuanto mayor sea el nivel de educación, más éxito tendrá la persona. Sandra L. Barnes, en 2002, argumentó que el nivel de éxito logrado se logra mejor cuando una persona tiene una actitud orientada a los logros y la capacidad real para lograr ciertos objetivos.
La ideología del logro se interpreta de manera diferente por diferentes grupos de personas, pero todos coinciden en que el trabajo duro y la educación son los principales catalizadores del éxito. Por ejemplo, un grupo de encuestados afroamericanos creía que la raza tiene una gran influencia en el éxito de uno. Sandra Barnes estableció en su estudio que la ideología del logro está bien apoyada por los hombres blancos en los barrios de clase alta. Por el contrario, Barnes encontró que los blancos son menos propensos a atribuir el éxito a la raza o tener una red social bien establecida.
La creencia transversal de que el éxito se logra a través de la educación y el trabajo duro demuestra que la ideología del logro es muy activa. Esto a pesar de las diferencias percibidas de género, raza, etnia y redes sociales que son secundarias al trabajo duro y la educación. Al descubrir las diferencias de opinión para la ideología del logro, Donna Y. Ford propuso cuatro teorías relacionadas con la comprensión de lo que impulsa el éxito.
Teorías de la ideología del logro
Teoria de aprendizaje social
La teoría del aprendizaje social explica que los individuos son socializados a una edad temprana para tener creencias y valores que resuenan con la situación social familiar en la que se crían. Si un alumno crece en un entorno social de bajo rendimiento y ve a menudo a otras personas sin éxito , es más probable que internalicen los valores de bajo rendimiento. Esto significará que se ven a sí mismos como menos propensos a tener éxito.
Necesidad de Logro
Los científicos sociales creen que la teoría de la necesidad de logro es el resultado de la motivación del individuo para el éxito y su capacidad para evitar el fracaso. También se explica por el nivel de expectativa que una persona tiene de éxito y qué tan bien piensan de sí mismos que pueden tener éxito.
Examen de ansiedad
Un estudiante que teme el fracaso y está preocupado por las presiones del éxito probablemente no tenga éxito. La teoría de la ansiedad de prueba explica que el miedo y la ansiedad tienen un efecto perjudicial sobre el rendimiento y reprimen el éxito.
Teoría de atribución
La teoría de la atribución explica que los estudiantes solo pueden fallar en el éxito debido a la falta de esfuerzo de su parte o la falta de motivación si creen completamente en la ideología del logro. La creencia de un alumno en su habilidad es crucial para su éxito.
