Países Donde Las Niñas Son Menos Propensas A Terminar La Escuela Primaria

Los países en desarrollo de todo el mundo han logrado avances significativos en el logro de la educación en la última década. A pesar de esto, las niñas continúan sufriendo exclusión en los sistemas escolares en todas partes. Cuando las niñas no reciben una educación adecuada, los países no alcanzan los objetivos de desarrollo y permanecen en la pobreza. Las niñas educadas ayudan a romper el círculo vicioso de la pobreza aumentando su participación en la fuerza laboral y aumentando la edad en que se casan y tienen hijos. Muchos factores contribuyen a la exclusión de las niñas y van desde una infraestructura inadecuada hasta normas culturales. Este artículo echa un vistazo a los países donde las niñas tienen menos probabilidades de graduarse de la escuela primaria. Estas cifras solo consideran a las niñas que han sido inscritas en la escuela, muchas niñas ni siquiera tienen la oportunidad de ir.

Mozambique

En Mozambique, un país africano, solo el 30% de niñas termina la escuela primaria. Aunque los esfuerzos recientes han aumentado las cifras de inscripción escolar de las niñas a 94%, la mayoría de ellas abandona. Es menos probable que las niñas se gradúen porque desde una edad temprana tienen responsabilidades domésticas (como la recolección de agua) que los niños no tienen. La Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI) está trabajando para mantener a las niñas en la escuela mediante la creación de currículos de enseñanza que tengan en cuenta las cuestiones de género.

Madagascar

En Madagascar, la desigualdad en la educación comienza en la inscripción escolar. Al menos 78% de todos los distritos escolares tienen una tasa de inscripción más baja para las niñas. De las chicas que se inscriben en la escuela, solo 41% termina el nivel primario. Uno de los mayores problemas que enfrenta este país (en términos de educación básica) es la percepción general de que la educación no tiene ningún valor para el hogar. Enviar a un niño a la escuela en realidad disminuye los ingresos suplementarios del hogar (en el corto plazo) ya que los niños ya no contribuyen.

Togo

Este es el primer país en la lista donde más de la mitad de las niñas se gradúan de la escuela primaria, pero el número sigue siendo bajo. Solo el 51% de niñas terminará la escuela primaria. De los muchos factores que contribuyen a esto, uno es el matrimonio infantil. Las niñas están casadas en edades muy tempranas por sus familias y una vez casadas, se quedan en casa para atender las responsabilidades domésticas.

Benín

En Benin, como en todos los países de esta lista, la pobreza es un factor clave que mantiene a las niñas fuera de la escuela. Las familias deben gastar dinero en telas para uniformes y útiles escolares. La creencia común aquí es que los padres solo deberían invertir en la educación de los niños. Esto contribuye al hecho de que de las niñas que pueden inscribirse en la escuela primaria, solo se gradúan 52%.

Camboya

Camboya presenta muchos obstáculos para la educación de las niñas, por lo que solo el 55% de ellos termina la escuela primaria. Después de años de inestabilidad política, 1978 dejó casi sin sobrevivientes a maestros, escritores o científicos. Esto ha dejado una brecha drástica en la calidad educativa aquí. Además, los niños a menudo son más útiles para las familias como jornaleros y trabajan en granjas, en fábricas de ropa, en la construcción o en la industria pesquera. Muchas familias también venden a sus hijos a la industria del tráfico sexual. Las niñas con niveles más altos de educación se consideran "no matrimoniales", lo que disuade a muchos padres de alentar su escolarización.

Burundi

En Burundi, solo el 59% de niñas matriculadas en la escuela se gradúa. En este país, la escuela primaria ni siquiera era obligatoria para los niños hasta hace poco. La guerra dividió a Burundi durante muchos años y dejó la infraestructura educativa deficiente. A pesar de esto, la inscripción escolar general ha aumentado de 59% en 2005 a 96% en 2011. Sin embargo, las niñas abandonan a mayor velocidad que los niños debido a las instalaciones compartidas de baño, el matrimonio temprano y el embarazo adolescente.

Guinea

La razón por la cual las niñas no se gradúan de la escuela primaria aquí es similar a los otros países enumerados. Con solo el 65% de niñas matriculadas terminando la escuela, Guinea ha reconocido la urgencia del problema y ha tomado medidas para mejorarlo. El gobierno está trabajando con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para mejorar la infraestructura escolar, reforzar la capacitación docente y motivar a los padres a mantener a sus hijas en la escuela.

Níger

En Níger, solo el 50% de niñas va a la escuela primaria. De esa pequeña cantidad, solo 66% se gradúa. A las niñas de aquí se les impide ir a la escuela para que puedan encargarse de las tareas domésticas, lo que incluye recoger agua y cuidar a los hermanos menores. También es más probable que las chicas se pongan a trabajar vendiendo cosas en la calle.

Islas Salomón

En las Islas Salomón, 69% de las niñas que realmente se inscriben en la escuela primaria se gradúan. La historia y la cultura se unen en esta nación para prohibir a las niñas el acceso a la educación. La población aquí es en gran parte rural y sobrevive con la agricultura de subsistencia. Históricamente, las familias educaban a sus hijos a través de tradiciones orales. Las niñas aprendieron las tareas domésticas típicas de esta manera. Esta cultura persiste hoy, impidiendo que las niñas participen en el sistema educativo formal.

Costa de Marfil

Costa de Marfil comparte la misma tasa de graduación de la escuela primaria que las Islas Salomón, 69%. Aquí, la calidad y disponibilidad de los docentes es prohibitiva para la educación de las niñas. Sin embargo, el país recibió recientemente una subvención de $ 41.4 millones para abordar estos problemas mediante la capacitación de maestros y la construcción de más escuelas.